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义乌市教育研修院:“聚光灯”下做研训

时间:2018-04-01来源:未知 作者:admin 点击:

原标题:义乌市教育研修院:“聚光灯”下做研训

理念引领课堂,研训展现智慧

义乌市教育研修院:“聚光灯”下做研训

浙中新报 龚琴娟 金晓英

近日,义乌市教育研修院小学组率先推出研训动态第一期,初中组、高中组、培训部、教科研部等紧随其后也以近期工作为主线进行展示。“晒工作、晒观点、晒业绩”成为义乌市教育研修院微信交流群新常态,这是该院推行“聚光灯下做研训”后悄然改变的工作氛围。

“聚光灯”下做研训就是要聚焦研训过程、研训成果和组织者的成长,在“比、学、赶、超”中促使教研员登上学科高地,借助研训活动这一成长导航,引领区域教育教学的稳步、持续发展。

教研员“下水”

在课堂中寻找做老师的感觉

这段时间,义乌市赤岸初中教师讨论最多的就是前不久结束的教研员与青年教师同课异构活动。

赤岸初中是义乌南端的一所乡镇学校,软、硬件相对较薄弱。义乌市教育研修院让语文、数学、英语、科学、道德与法治、社会六位教研员送教入校,与该校青年教师同课异构,近百名新教师参与了研训全过程。

历史与社会教研员陈伏亮十分乐于“下水”。他用朴素的家常课落实自己的教育理念,让老师们体会到如何在日常教学中“不忘初心”。能研善教让他的教研活动在老师们心目中很有分量。

看了语文教研员宗军英的课,又聆听了她对教材的解读,赤岸初中语文老师朱玲俊对“带着思考去上课”有了更深的感悟。

省英语特级教师、初中部负责人赵一庆把工作室的活动带到了赤岸初中。离开教学一线的她没有离开教学,担任研修院初中部主任后,她先后3次上教研课,组织160人次的教师进行了5个专题的教学研究,近千名学生近距离感受了她的英语课堂魅力。“教研员从教师队伍中来,要想始终拥有勃勃生机,就不能脱离课堂这个根。”赵一庆表示,教是研的基础,这一点对教师、教研员来说,都是一样的。

今年,义乌近30人次教研员先后“下水”,在课堂中寻找做老师的感觉,从而对教师、学生、课堂有更清晰、准确的了解。

教研训“上台”

激发每一名成员的智慧

最近,在义乌市教育局微信公众号“义乌教育之声”中,特设了“研训动态”栏目,指尖一点,各部门的研训总结一一呈现。

小学部以一张表格清晰地呈现了各学科课堂教学中的突出问题,及今后一段时期的工作指向,这是他们以“问题+”倒推思维自查自纠的成果。小学部要求教研员主动发现自身学习中的不足、教研中的短板、指导学校发展中的问题、跟进教育形势中的软肋,盯着问题、带着思考、看着成果做教研。

初中部推出“点单式”教研。下校调研前一周,初中部负责人与被调研学校校长沟通,了解学校需求,由学校定主题、点学科送教骨干教师,并协商确定调研方式、方法。学校根据协商方案,以课例为载体,提前在学内开展同课同构,由此推选出一名教师参与该学科研训活动的现场展示。课前练兵、课堂观摩、课后探讨,一次教研活动就让“下单”学校教师有了三个不同阶段的体会和收获,触动极大。

培训部增强培训的透明度和参与度,尝试开放式培训。语文、数学教研组长培训,各学习小组每天推出的学习成果第二天就在新教师面前展示交流;各中小学完成校本研修专栏的开辟,搭建校际研修资源共享与成果交流的平台;创建46个名师网络工作室,构建师资培养新机制……

“这是研修院与学校交互的新平台,希望从这里了解我们追求教育质量的方向、思路与路径,从这里发现提升研训实效的方法、措施与智慧,从这里找到改变学校教学生态的同伴、向导、合伙人。”义乌市教育研修院院长杨念锋道出研修院做出这一改革的初衷,“教研训‘上台’,展示的是主题、过程、方法、成效,承受的是前所未有的压力,激发的是群体中每一名成员的智慧。”

除研训动态的全面开放外,义乌的研训活动借助信息化发展也在不断加大开放力度。义乌市课堂教学改革现场会以网络直播方式进行,1700多人次扫码收看,留下117条点评和40个点赞。名师工作室的直播更让很多老师在学校就能旁观学习。返回搜狐,查看更多

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